Методична робота
Створення умов для формування високого методичного й професійного рівня педагогічної колегії, безперервне, систематичне підвищення кваліфікації та фахової майстерності – її пріорітетні напрямки. Саме вчитель безпосередньо відповідальний за те, що сприйматимуть учні під час занять; він створює навчальне середовище для формування життєвого досвіду дитини. Принципово важливо, щоб педагог був справжнім митцем, прагнув творити урок, в першу чергу, у відповідності до вікових запитів та інтересів школярів.
Щотижнево обговорюються загальні, фундаментальні питання педагогіки, методики і дидактики, психології, антропології розвитку, а також питання, що стосуються конкретної педагогічної ситуації у конкретному класі чи проблеми з певною дитиною. Ця частина Конференції / Педагогічної колегії – своєрідний постійно діючий інститут підвищення кваліфікації, органічно вбудований у шкільне життя. Грунтовна, добре продумана і організована робота педагогічної колегії, у ході якої розробляються також і загальні концептуальні основи освіти для кожної ланки, стає джерелом постійного оновлення педагогічного життя школи, творчого натхнення; середовищем для обміну живим досвідом, взаємодопомоги та підтримки вчителями один одного. Умовно вище зазначену мету можна представити через ряд таких завдань, як:
- по-перше, постійні дискусії на загальнопедагогічну тематику;
- по-друге, спеціальні методичні питання, що стосуються важливих моментів змісту уроку;
- по-третє, семінарська робота, спрямована на вирішення майбутніх навчальних задач.